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《山中访友》阅读及谜底

发布日期:2019-06-06 来源:本站原创

  六年级语文上课内阅读锻炼一(含谜底) 一、阅读《山中访友》片段,回覆问题。 走出门, 就取轻风撞了个满怀, 风中含着露珠和栀子花的气味。 晚上, (清 好 凉 清新√)! 那座古桥,是我要(参见 拜访√)的第一个老伴侣。啊,老桥,你如一位 德高望沉的白叟,正在这涧水上坐了几百年了吧?你把几多人马渡过对岸,滚滚河 水流向远方,你(弯 弓√)着腰,(俯身√ 垂头)(凝睇√ 探望)着那水 中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波灭,泡沫离合,唯有你(仍然√ 仍 然)如旧。 走进这片树林,鸟儿我的名字,露水取我互换眼神。每一棵树都是我的 良知,它们送面送来的翠绿,每一棵树都正在望着我。我靠正在一棵树上,静静 地,仿佛本人也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎(zhā√ zhá)进土壤和 岩层;头发长成树冠(ɡuān√ ɡuàn) ,胳膊变成树枝,血(xiě xuè√)液变 成树的汁液,正在年轮里扭转(zhuàn zhuǎn√)、流淌。 这山中的一切,哪个不是我的伴侣?我热切地跟他们打招待:你好,清冷的 山泉!你捧出一面,是要我从头打扮吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首 首小诗,是邀我取你唱和(hé hè√)吗?你好,飞流的瀑布!你生成的金嗓子, 雄厚的男高音何等有气焰。 你好, 峻峭的悬崖! 深深的峡谷陪衬着你高耸的身躯, 你高高的额头上仿佛刻满了聪慧。你好,悠悠的白云!你纯洁的身影,让天空充 满,变得愈加湛蓝。喂,调皮的云雀,叽叽喳喳地谈些什么呢?我猜你们津 津乐道的,是飞翔中看到的好风光! 1.、“俯”字查音序应查(F),查部首应查(亻)部。 2、正在文段中找出下列词语的反义词。 分) (2 平展——(峻峭) 喧闹——() 冷淡(热切) 3、用“√”为文中加点字选择准确的读音或词语。 4、用“ ”画出具体表现老桥德高望沉特点的句子。 5、请用“﹏”正在文中找出一个能够看出“我”和林里的“伴侣”有着深挚的感 情的句子。 6、理解句子 (1)啊,老桥,你如一位德高望沉的白叟。 ☆这个句子用了比方的修辞手法,把“老桥”比做“德高望沉的白叟”,不单写 出了桥的陈旧,并且也凸起了它默默无闻为公共办事的质量,充实表达了做者对 桥的赞誉和佩服之情。 (2)走进这片树林,鸟儿我的名字,露水取我互换眼神。 ☆这个句子用 拟人的手法,抽象地表达了本人和鸟儿 、露水这两位伴侣间的 默契和深挚交谊 。 (3)我靠正在一棵树上,静静地,仿佛本人也是一棵树。我脚下长出的根须,深 深扎进土壤和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,正在年轮 里扭转、流淌。 ☆这是做者走进树林,靠正在一棵树上发生的联想。从中,我们逼实地感遭到做者 和树之间的那种“良知”交谊,物我相融的境地。如许写的益处是通过丰硕的想 象取活泼抽象地表达了树取我融为一体的强烈感情。 7、 《山中访友》中做者拜访的老伴侣指的是山林中的一切,表达了做者对大天然 的热爱之情。 8、正在这个文段里,做者使用了比方、拟人 、排比 、 反问 等表达方式来表达 本人热爱大天然的思惟豪情。 9、 “走出门,就取轻风撞了个满怀。 ”中的“撞”写出了做者的和风劈面而来, 整小我洗澡正在和风中的高兴表情。结尾也提到了这点,但更包含了访友之后的 收成 和 欢愉 。 二、阅读《山中访友》片段,回覆问题。 这山中的一切,哪个不是我的伴侣?我热切地跟他们打招待:你好, (清冷) 的山泉!你捧出一面,是要我从头打扮吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵 着一首首小诗,是邀我取你唱和吗?你好, 飞流)的瀑布!你生成的金嗓子, ( 雄浑的男高音何等有气焰。你好,( 峻峭)的悬崖!深深的峡谷陪衬着你高耸 的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了聪慧。你好,( 悠悠)的白云!你纯洁的 身影,让天空充满,变得愈加湛蓝。喂,( 调皮)的云雀,叽叽喳喳地正在 谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞翔中看到的好风光。 1、按原文正在括号中填入得当的描述词。 2、选文采用 拟人、排比的修辞手法,顺次写了 山泉 、溪流、 瀑布、 悬崖 、 白云、 云雀 等景物,表达了做者 对山中伴侣亲近、热爱大天然的夸姣豪情。 3、文中划线的句子是(反问)句,请将它改为陈述句。 这山中的一切,全都是我的伴侣。 4、文段中的人称有什么变化,如许的变化有什么益处? 答:文段中由第三人称转换为第二人称,让人感觉愈加亲热,从而使感情表达得 愈加充实。 5、从文中找出下列词语的近义词。 火急(热切) 吟唱(吟诵) 浑朴(雄浑) 映托(陪衬)狡猾(调皮) 6、联系上下文理解词语的意义,并用它另写一句话。 津津乐道:很感乐趣地谈论,我能用它写一句话:姥姥谈论起童年的故事时,总 是津津乐道 。 7、把本段的核心句写鄙人面的横线上。这山中的一切,哪个不是我的伴侣? 8、用“ ”画出文中的一句拟人句,并仿写一句。 (3 分)你好,斑斓的蝴 蝶 ! 你 扇 动 着 翅 膀 , 是 邀 我 和 你 跳 舞 吗 ? 三、阅读《山中访友》选段,回覆问题。 (12 分) 这山中的一切,哪个不是我的伴侣?我热切地跟他们打招待:你好,清冷的 山泉!你捧出一面,是要我从头打扮吗?你好,汩汩(gǔ)的溪流!你吟诵 着一首首小诗,是邀我取你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你生成的金嗓子,雄浑 的男高音何等有气焰。你好,峻峭的悬崖!深深的峡谷陪衬着你高耸的身躯,你 高高的额头上仿佛刻满了聪慧。你好,悠悠的白云!你纯洁的身影,让天空充满 ,变得愈加湛蓝。喂,调皮的云雀,叽叽喳喳地正在谈些什么呢?我猜你们津 津乐道的,是飞翔中看到的好风光。 捡起一朵落花,捧正在手中,我嗅(xiù)到了大天然的芬芳清喷鼻;拾一片落叶, 细数精美的纹理,我看到了它包含的生命的奥妙,正在它们土壤的途中,我加 入了这短暂而别有深意的典礼。捧起一块石头,悄悄敲击,我听见远古火山迸发 的声浪,听见时间的隆隆反响。 突然,雷阵雨来了,像有一千个侠客正在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人正在云 头吟咏。满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我坐立之处成了看雨的 好处所,谁能说这不是六合给我的恩惠膏泽?节选《山中访友》 1、 “侠”字的音序是(X ) ,部首是( 亻 ) 分) (1 2、从文中找出下列词语的近义词。 分) (2 包含(包含) 奥秘(奥妙) 膏泽(恩惠膏泽) 临时(短暂 ) 3、找出比方句划“ ” 。下面的句子是我写的比方句:炎天来了,富强的大 榕树像一把撑开的绿绒大伞。 4、把“我坐立之处成了看雨的好处所,谁能说这不是六合给我的恩惠膏泽?”改写 成陈述句,再想一想,哪一种表达更好? ⑴改陈述句:每小我都说这是六合给我的恩惠膏泽。⑵你认为哪种表达好:反问句 5、注释下列词语的意义。 恩惠膏泽:赐与 6、 这三段话引见做者正在山中拜访了山泉 、溪流、 瀑布、 悬崖 、白云、 云雀、 落花、落叶、 石头和雷雨等伴侣。 7、用“ ”画出第一段的核心句。 8、课文为什么以“山中访友”为题? 答:从文章的字里行间,我们能逼实地感遭到正在做者的眼里,这一花一树,一鸟 一石,一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们措辞,能跟我们交换,它们成 了我们的伴侣。做者进山看景,天然便成了“山中访友”。 9、面临“我”热情的招待, “我”这些伴侣可能会如何回覆呢?请选择一位伴侣, 将他的回覆写下来。 如:你好,汩汩(gǔ)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我取你唱和吗? 溪流回覆道: “是啊,你情愿接管我的邀请吗?” 10、第二段中划双横线的句子中, “它们”指的是落花 和落叶 , “典礼”指的是 落花、落叶从枝上掉下融入土壤的过程,这典礼时间虽短,但却有深意,是由于 落红不是无情物,化做春泥更护花。 (用一句名诗句回覆)做者从“一朵落花 ” “ 一片落叶 ” “ 一块石头 ”中,感遭到了时间的变化,生命的。

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